(资料图)
1、很抱歉,我也说不清楚。
2、个人觉得在知识正确信念向上的基础之上,糅合其它门类艺术的精髓,就有可能构成课堂教学艺术。
3、比如,绘画艺术的留白——给予学生思考的时间、动手的空间;戏剧艺术的高潮——旧知与新知的矛盾(或者激发学生原始的征服欲望);小品艺术的夸张——谬误放大(或者渲染烘托);表演艺术的身段——教师的肢体语言……回答可能令你失望,假如有帮助的话,不胜欣慰。
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